მოდული N4 შედგება 5 აქტივობისაგან, რომელთაც წინ უსწრებდა კონკრეტული საკითხების განხილვა:
- დაწყვილდი და გაუზიარე: პროექტებში ინტერნეტის გამოყენება;
- პედაგოგიური პრაქტიკა: მოსწავლეთა ადაპტაცია პროექტებზე დაფუძნებულ და მოსწავლეზე ორიენტირებულ საკლასო გარემოსთან.
განვიხილეთ შემდეგი აქტივობები:
- მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ნიმუშის შეფასება;
- მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის დაგეგმვა;
- მოსწავლის პერსპექტივიდან დანახული სასწავლო პროცესი;
- სასწავლო პროექტის გეგმის გადახედვა;
- რეფლექსია.
გ ა მ ო ყ ე ნ ე ბ უ ლ ი რ ე ს უ რ ს ე ბ ი:
მეოთხე მოდულის შეჯამება და ძირითადი საკითხები:
- მოსწავლის მიერ პროექტის დაგეგმვა და განვითარება მოითხოვს სასწავლო პროექტის შესაბამის, მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე პასუხის გაცემას;
- ცნებების, უნარ-ჩვევებისა და ცოდნის გააზრებას;
- მაღალი სააზროვნო დონისა და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების დემონსტრირებას;
- ცხოვრებისეულ რეალობასთან დაკავშირების დამყარებას;
- ტექნოლოგიების ეფექტურად და ადექვატურად გამოყენებას;
- კონკრეტული ტექნოლოგიური საშუალების გამოყენების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება მის ძლიერ მხარეებს, თემატიკასთან და სასწავლო ამოცანებთან შესაბამისობას უნდა დაეფუძნოს;
პროექტების შესაბამისი ტექნოლოგიური ინსტრუმენტების საშუალებებია:
- პრეზენტაციები: ინფორმაციის ზეპირი წარმოდგენისთვის შეიძლება მოიცავდეს ფოტოებს, გრაფიკებს, ცხრილებს, ხმოვან ეფექტებს, ვიდეოებსა და სხვა რესურსების ბმულებს;
- პუბლიკაციები: ტექსტური დოკუმენტაციისათვის შეიძლება მოიცავდეს ფოტოებს, გრაფიკებს, ცხრილებს;
- ვიკის ვებგვერდები ონლაინ: ტექსტზე ორიენტირებული მასალა, რომელთა რედაქტირება ერთდროულად რამდენიმე ადამიანს შეუძლია.
